050 王老师说了，让我们快乐学习！

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“基础提升计划？”
办公室里，
看着手里这本来自复读班的，
曾经一度被自己嘲笑是初中训练手册的英语复习材料，
文科一班的班主任王波喃喃自语道。
这两天，
复读班期中考试的成绩，他已经看了不下三遍。
甚至对照校测的成绩单，
把每个学生的英语成绩都分析了一遍。
只不过，
除了发现这些学生的成绩提升幅度超乎寻常地可怕以外，
他几乎没有找到任何自己能够借鉴的内容。
最终，
他不得不从乱纸堆里找到这本被自己弃之如履的复习计划。
“基础不牢，地动山摇！”
翻开封面的第一句话，
王波盯着看了很长时间。
如果是在期中考试之前，
他自然会对这句话不屑一顾，
甚至觉得王皓就是在哗众取宠。
然而，
此时此刻，
盯着这句话，王波心底却有些五味陈杂。
对于复读班的老师来说，
每个人都知道基础的重要性。
但是，
从来没有人把基础知识的梳理和巩固放到如此重要的地位。
最重要的是，
尽管知道基础知识的重要性，
但是很少会有人有系统的方法去提升。
办公室里，
王波深吸了口气，
他决定，
哪怕是一页纸一页纸地啃掉这本书，都要从中找到复读班提升成绩的关键。
就这样，
整个办公室里，只剩下王波沙沙地翻动书页的声音。
而时间，
也在一点一滴地流逝。
“中学范围的知识总体而言是有限的！那么建立基础的知识体系就十分有必要！”
“这就类似于盖房子打基础，但是基础搭好了，框架该怎么搭？”
“如果你只是想考一个本科，那你要搭建什么样的知识体系！”
“如果你想考211，那你又该搭建什么样的知识体系！依次类推。”
“……”
“那么，基础的知识体系该怎么搭建？”
书里面，
开篇的简介中详细地阐述了一套关于搭建高中基础知识体系的理论。
然后搭配一个树形图，总结和概括了中学英语所有的基础知识点。
在最下方的位置，是被王皓称之为“砖石”的英语单词。
而与之对应的，
则是一个十分详细的英语单词背诵和记忆方法。
办公室里，
王波看得十分仔细，
几乎是每一页纸每一个字都不放过。
很快，
透过这篇简介，
以及下面十分详细的对应方法和脉络图，
王波脸的表情也在渐渐发生变化。
“不可思议！太不可思议了！定语从句竟然还能这么教！”
“这几个常用的句式总结，用来写作文几乎就是万能的！”
嘴中，
王波连连感慨。
很快，
看完整个初中阶段的复习计划后，